“你也是山大来的哥哥吗？”

在贵州省毕节市赫章县金银山街道参加暑期实践时，一个孩子抬起头问刘昊轩。

此时的刘昊轩，刚刚结束高考，并被山东大学录取。录取通知书尚未收到，他却已经跟随山东大学“助力黔行”暑期实践团队来到赫章，和学长学姐一起参与儿童陪伴、课程协助和社区服务。

过去，孩子们口中的“山大哥哥”，是那些已经走进大学校园、又一次次回到贵州参加社会实践的山大学长；而这一次，他也站到了他们中间。

对许多新生而言，与山大的故事从录取通知书开始。对刘昊轩而言，这段故事却早已悄悄写下。

从学长的故事里，他第一次“看见”山大

刘昊轩高中就读于毕节七星关东辰实验学校。求学期间，“山东大学”并不是一个遥远而抽象的名字。

他的两位同校学长赵灵虎、谭重阳先后考入山东大学，又多次回到贵州参加“助力黔行”等社会实践。更巧的是，他们还与刘昊轩师从同一位班主任。比起学长们获得的荣誉，真正打动他的，是“回来”这件事。

“一个人真的可以在走出去以后，再把自己学到的、看到的东西带回家乡。”刘昊轩说。

在成为山大新生之前，他曾作为东辰实验学校学生代表，参与学校开展的赫章教育帮扶活动。在这一过程中，他了解到山东大学长期参与贵州基层服务的故事，也第一次具体感受到，一所大学、一群青年和一个地方之间，可以建立持续多年的联系。

那时，他更多是在看、在听。但一个念头逐渐清晰：如果有一天自己也成为山大学生，能不能不只站在一旁，而是真正成为这段故事里的一员？

还未入校，他先接过了“助力黔行”的接力棒

高考结束后，这个机会真的来了。刘昊轩受邀加入山东大学“助力黔行”暑期实践，在赫章参与基层服务。这项由一届届山大学子接续参与的实践已持续多年，他第一次以山大新生的身份，走到学长学姐中间。

在赫章县金银山街道的山大学生实践基地，他和学长学姐一起，面向70余名易地搬迁家庭和当地少数民族家庭的孩子，参与课程协助和儿童陪伴。课堂之外，他还跟随团队走进易地搬迁安置社区的居民家中，与孩子家长交流，听他们讲述搬迁后的生活变化。

家长告诉他，搬进社区后，住房条件改善了，孩子上学更方便了，社区里的服务也更多了。刘昊轩说，过去自己只在课本和新闻里见过“易地搬迁”这些词，这次进到居民家里，才对它们有了更具体的认识。

后来，团队来到赫章县野马川镇罗家坝社区。刘昊轩参与儿童陪伴和社区服务，也协助山东大学齐鲁医学院相关实践团队开展健康服务。一位老人笑着对他们说：“你们年年从那么远的地方来，真好。”

刘昊轩记住的，首先是“年年”两个字。某一届学生或许只在当地停留几天或十几天，但在当地人眼中，是一年又一年有人回来。五年前，是别的山大学长站在这里；如今，他也站到了这里。

刘昊轩说，刚开始和孩子们相处时，他更多觉得新鲜。真正参加家访和社区服务后，他才发现，只有热情还不够。

“面对孩子的时候，怎么说话、怎么让他们愿意和你交流，需要耐心；面对老人，说话的方式和节奏又不一样；家访的时候，更多时候不是去表达，而是要学会听别人说。”

家访也改变了他理解社会实践的方式。“实践的意义不是证明‘我去过’，而是让自己真正看见一些以前没有看见的生活。”

从前，他只是山大学长社会实践故事的聆听者，这个夏天，他也成为了这段故事的参与者。正如刘昊轩所说：“当你愿意把前面的人做过的事情继续往下做的时候，这件事情就已经发生了。”

大学生活，从这里开始

刘昊轩即将正式进入山东大学环境科学与工程学院。谈到即将学习的专业，他坦言，自己现在刚刚进入大学，对这个专业还谈不上完全理解，也没有确定未来具体选择哪个方向。眼下，他想先把基础打好，再慢慢寻找自己感兴趣的方向。

除了专业学习，他也期待新的集体生活。高中时期，他曾担任班长、参与学生会工作。进入山大后，如果有机会，他希望继续参与班级建设和学生工作，将自己在组织协调等方面积累的经验运用到新的集体中。

与此同时，架子鼓、足球和摄影，也是他希望延续到大学生活中的兴趣。新的课程、新的同学和丰富多彩的校园活动，都让他对即将开启的大学生活充满期待。

社会实践和志愿服务也在他的计划里。“我希望自己不要只待在校园里，也能够继续走进真实的社会。”对刚刚起步的他来说，这更多是一种愿望；以后能够做什么，还要在学习和一次次参与中慢慢寻找答案。

“这个夏天，我尚未走进山大校园，却在大山先上了我作为山大人的第一课。”这是刘昊轩写在实践日记最后的一句话。这堂“第一课”让他提前感受到大学生活的一种可能，而真正的校园生活才刚刚开始。

对于大学四年，他给自己列下三件事：把专业学扎实，把集体的事情做好，继续参加社会实践和志愿服务。

“这三件事情可能听起来都不复杂，但我觉得如果四年以后能够真正做好，就已经很有意义了。”