“我骨子里就是一个山大人。”高瑞笑着说。自1994年考入山东大学至今，三十一载岁月流转，他与山大早已血脉相连。“如果按六十五岁退休计，我人生近半世纪都将在山东大学度过。近半个世纪的学习、工作与生活，都与山大息息相关，想想都很浪漫。”

2025年9月，高瑞荣获2025年度山东大学“先进教育工作者”称号。从教二十余年，他始终秉持“心怀大爱、小我笃行”的信念，无论是站在控制学院的讲台，还是履职学校管理岗位，抑或投身海洋研究院的建设，育人是他不变的追求。

师者如光，传承大爱

高瑞的教育理念深受其博士生导师周鸿兴教授与程兆麟教授的影响。“我1994年考入山东大学威海分校，1998年被保送至数学与系统科学学院控制论专业攻读博士学位。”他回忆道，“数学系老师们严谨的治学态度和爱生如子的情怀，一直深深影响着我。那个年代虽未有‘教育家精神’的提法，但老师们的师德与风范，恰是这一精神最真实的写照。”

他动情地谈起与导师相处的点滴：“当时师门人数不多，导师对每位学生都倾注了大量心血。每周五晚，我都会去导师家中，在书房讨论问题。那样的氛围亲切自然，远非如今会议室中的正襟危坐可比。”这段亦师亦父的深厚情谊，奠定了高瑞“爱生如子”的教育观，也成为他践行“心怀大爱”理念的价值基石。

制度创新，汇聚英才

2013年，高瑞担任控制学院副院长，2018年担任学院党委书记。其间，他和院长张承慧教授密切配合，共同推动建立了“九章治院”制度体系。“当时学院学科水平尚有提升空间，‘九章治院’正是为了弥补学院发展短板而制定的一套特色化、针对性的系统制度。”高瑞介绍道。其中，“名师精品课”制度充分调动了教师积极性，引领实现课堂授课质量提升；“伯乐奖”制度助力发挥人才引育最大效能，形成“人人爱人才、人人引人才、人人佑人才”的良好局面；学院也酝酿“候鸟归巢”人才计划，遴选优秀学生赴海外深造，形成长周期、前瞻性的人才建设布局。在学院管理服务团队共同努力下，控制学院国家级人才数量实现八年翻三番，从4人次增长至29人（39人次），其中4人由“四青”人才成长为长江学者、杰青，学院还成功获批国家基金委创新群体和教育部创新团队各一项，人才队伍建设成效显著。

在引进国家杰青王聪教授的过程中，学院管服团队以无微不至的关怀赢得信任。“从2017年初步接洽，到2022年王老师最终加盟，历时五载。我们全力解决其生活所需，为其创造良好的工作生活环境。正是这份真诚与周到，让他坚定选择了山大。”

跨界融合，赋能文科

高瑞在本科生院任职期间，承办了首届全国“大学生新文科实践创新大赛”，获教育部高度评价。作为新文科建设牵头单位，山东大学依托深厚文史底蕴，积极推动文科与实践融合。“山东大学文史见长，将新时代的实践内容融入新文科教育，是我们学校应有的责任与担当。”高瑞说。

大赛涌现出了许多优秀项目，高瑞印象最深刻的是大赛的一等奖获奖作品——“智构新生——人工智能赋能考古学科数字化转型”。项目运用人工智能技术构建出土文物模型并输出拼合结果，充分体现了人工智能赋能考古研究的创新理念。“大赛大大提升了人文社科类学生的专业信心，证明学科交叉和实践创新正在助力新文科教育走深走实。”高瑞表示。

薪火相传，践行初心

回顾教育生涯，最让高瑞感恩的是来自每一位老师的关怀。他至今仍记得研究生时期看望小学启蒙老师时的场景：“十几年未见，老师开门一瞬间便立刻叫出我的名字。”这份深厚的师生情谊，让他始终重视青年教师成长：“青年教师是学术传承的中坚力量。应在教学实践中与学生共同进步，实现教学相长。”

随着从教经历的不断丰富，高瑞对教师这份职业的理解也愈发纯粹：“教师是奉献的岗位。‘人民教师’这一称谓，意味着沉甸甸的责任与使命。唯有心怀大爱、潜心育人，方能不负这个光荣称号。”