近日，国际创新转化学院夏宇寰副研究员与浙江大学吴薇研究员、香港理工大学刘武教授、北京交通大学武文教授合作，在组织行为学领域国际顶级期刊Journal of Applied Psychology（FT-50期刊，ABS4*级，JCR1区）在线发表了题为 “Off to a Hard Start: How Job Rotation Reshapes Newcomers’ Learning and Adjustment Process”的研究论文，夏宇寰副研究员为该论文的共同通讯作者。

本研究旨在探讨岗位轮换对新员工成长的影响。研究创新性地将工作轮岗视为一项有计划的关键事件，并基于“阶段性学习”视角，首次揭示了其对新人任务掌握与社会融合的双重作用机制。通过构建一个包含“初始学习与适应”“过渡”及“后续学习与适应”三个阶段的理论模型，突破了员工适应过程是连续渐进的传统观点，并据此提出了有关轮岗对任务掌握与社会整合影响的一系列研究假设。

研究结果表明，经历轮岗的新员工，其任务掌握会在第一个岗位提升，在轮岗过渡期因环境变化而暂时下降，进入第二个岗位后再次提升（H1a）。然而，新员工的社会整合程度并未在初期上升，而是在整个轮岗过程中呈现持续下降趋势（H1b）。同时，研究证实，首个岗位的工作复杂性与第二个岗位任务掌握的增长率呈正相关（H2）。本研究结果不仅有助于更全面地理解工作轮岗对新员工学习与社会化过程的双重影响，而且为组织设计更科学、更人性化的轮岗体系与员工支持机制提供了重要的理论依据与实践启示。

本研究得到国家自然科学基金（72301158; 72232009）等项目的资助。

原文链接：https://doi.org/10.1037/apl0001312